Държавата е предприела ясен курс към задължителното изучаване на религия в училище. Идеята според експерти е не просто преждевременна – тя е потенциално дискриминационна, логистично невъзможна и педагогически вредна. Реформата повдига редица правни, етични и практични противоречия и крие рискове за психичното здраве на децата.
